家庭教师？他的这个定义是比较精英化的，我们已经在强调人才的价值

家庭教师是基本的社会教育基本常识，对推进中华民族优秀传统文化传承和振兴具有十分重要的意义。下面，我们就从家庭教育的角度来聊一聊您可能感兴趣的问题。

一、您了解的家庭教育的形式和范围

我们国家在起步阶段，是一个弱肉强食的时代，那个时代是艰苦年代，当然我们现在又进入了和平年代，我们可以接受社会主义思想，接受现代教育。家庭教育在中国的社会仍然有着独特的优势。

家庭教育是一个社会主体问题，家长对家庭教育的认识也是家庭教育的重要组成部分。在这个社会主体问题上，虽然家庭教育已经普及到社会各方面，在家庭教育方面，我国还是存在很多不足。比如，家庭教育缺乏权威，尤其是在“四0”的实施过程中，很多家庭对家庭教育的认识有待进一步提高。

1.家庭教育存在的不确定性因素很多。包括但不限于，家庭教育的目标和途径有多条，哪些是道德标准，哪些是法律规定的，哪些是国际惯例。目前也没有一套系统、权威的制度来指导和约束家庭教育。但从另一个角度，如果家庭教育目标不一致，孩子也会跟着不一样，孩子长大后，会形成不同的生活态度，在社会中会有不同的角色。

每个孩子对于家庭教育的方式都有不同的反应，这对于不同的家庭，还是会产生影响。比如说，在一个父母退休的时候，他们看到自己的孩子不管是工作还是生活，在知识的获取上没有跟上，从而更加依赖于父母。这时，他们的需求就更大。但另外一方面，有一些父母之退休，退休后没有工作，也有退休的想法。这时他们希望通过子女的教育，来提升自己的知识水平，或者来支撑自己的生活。

当然，以上这些可能在家庭教育中都是不存在的，但很多的家长对于子女的教育是存在一定的偏差的。但不同的家长可能对于孩子的教育方式也有不同的观点，比如说，他们认为家庭教育对于孩子的学历层次，甚至是品格层面有很大的影响。在他们的观念中，教育一个孩子，和一个学历层次没有关系，这是导致很多家庭教育出现问题的重要原因。

在他们的观念中，孩子可以更好地符合自己的兴趣爱好，形成更好的思维方式，来达到一定的知识水平，这个是非常重要的。

对于我们中国，尤其是现在的家庭来说，我们有一个最根本的要求是在教育的过程当中，我们应该更多地关注孩子的兴趣爱好，关注他的学业。而不是把孩子的兴趣爱好和知识素养当成是一个财富的衡量标准。

对于教育的方向是什么?

这个时候我们可能要讨论一个问题，是教育的方向应该朝什么方向去?

首先是中国当前为什么要进行教育改革，为什么要进行教育改革?

这就涉及到了我们今天讨论的一个核心问题，是我们为什么要进行教育改革，为什么要进行教育改革?

在那个时候，我做了一个非常详细的研究，是我们在一开始就想到，为什么我们要进行教育改革?

第一个原因是我们这一代人的成长过程当中，要承担着最根本的教育责任。

我们这一代人对于教育的定义，或者说我们的教育的标准，他的这个定义是比较精英化的。

我们现在大家就会发现，从经济结构来讲，第一，中国现在面临着工业化的转型，劳动力的结构也在发生着变化。

第二，从教育的角度来讲，我们现在已经进入了少子化社会，是说已经到了一个非常高的阶段，不再强调学历的竞争，我们已经在强调人才的价值，不再强调通过数量来获取竞争力。