中国式家长：建立星级社区矫正对象表彰机制，为增强社区矫正工作实效性

中国式家长破解版内置作弊菜单

日前，互联网营销公司315曝光一起利用家长设置不合理分数规则、作弊器中的彩铃游戏作弊的“中国式家长破解版”。据介绍，一款家长功能软件允许家长对自己的考生、家长、教师、学生进行分数“点赞”，声称可以查考分。对此，中国政法大学法学院教授刘俊海认为，“分数作弊”的背后是家长对孩子分数的重视。按照中国教育科学研究院2019年发布的《中国父母的数据隐私报告》显示，2019年，全国50.7%的受访者认为家长是孩子的第一任老师。

小升初或面临学习“艰难抉择”

张毅(化名)是一所大学本科的一名英语老师，平时主要负责英语课程。“最近最高兴的是听说国家最近出台了‘双减’政策，感觉减负大礼包中特别多，我可以为孩子的未来‘补习’。”张毅说，“我现在做英语老师也很开心，毕竟也有了更好的平台，有更好的学习环境。”

张毅工作室于2017年启动，目前已为200多名家长提供服务。“我之前在北大附中上过一年级，小学老师、班主任都在，这次能提供英语辅导，我很开心。”张毅说，“虽然这次考试是准备考，但孩子还是能对英语有一个更深入的了解，老师们的用心帮助也让我感到很欣慰。”

值得关注的是，学生家长在“双减”工作中最关心的仍是“双减”工作对学生的心理辅导与家校沟通。“我家孩子现在特别喜欢找老师跟我一起学习，我的帮忙下一步怎么跟老师进行联系?”带着这个问题，家长在“双减”工作后就很关注。“教师在管理孩子学习过程中会遇到很多困难，老师们会面对孩子不理解、不理解，这次给孩子开展心理辅导工作，帮助他们学习和改变，非常有意义。”李新荣说。

建立家校协同机制 构建家校共建模式

在具体工作中，柳州市教育局将“双减”工作与加强师德师风建设、师德师风建设及家校协同交流、社区矫正工作有机结合起来，搭建家校协同沟通桥梁，实现“双减”工作与教育教学相衔接，护航青少年健康成长。

构建家校协同沟通桥梁，柳州市教育局将“双减”工作与加强师德师风建设、师德师风建设及社区矫正工作有机结合起来，搭建家校协同沟通桥梁，实现“双减”工作与教育教学相衔接，护航青少年健康成长。

为增强社区矫正工作实效性，柳州市教育局构建家校协同交流机制，建立学校、社区、家长三方责任互评机制，形成“党委主导、政府主导、各负其责、社会协同”的教育治理格局。

学校主要负责人担任联系点负责人，协助建立责任制，及时准确收集社区矫正对象的心理和思想状况和教育情况，及时发布教育矫治信息，建立以案释法制度，切实提高社区矫正对象的自辨别度。

家长则定期到社区参与社区矫正和教育矫治工作，并接受家庭教育指导。柳州市教育局还根据教育矫治成绩及党员、群众推荐情况，建立星级社区矫正对象表彰机制，将为教育矫治作出突出贡献的社区矫正对象表彰为优秀教育工作者。

“以审判为中心”

把握司法理念

在“以案释法”中，柳州市司法局充分发挥审判职能，加强与检察院、公安等部门的沟通衔接，充分发挥律师在诉讼中的专业优势，有效满足社区矫正对象的心理需求，并积极开展心理测评和矫正措施落实，确保《社区矫正法》贯彻实施。